"Quando na década de 20 a 30, teve início a chamada democratização da escola primária, devia-se cuidar, não de reduzir o currículo e a duração da escola, mas de adaptá-la à educação para todos os alunos em idade escolar. Para tal, seria indispensável: 1) manter e não reduzir o número de séries escolares; 2) prolongar e não reduzir o dia letivo; 3) enriquecer o programa, com atividades educativas, independentes do ensino propriamente intelectual; e 4) preparar um novo professor ou novos professores para as funções mais amplas da escola". ANÍSIO TEIXEIRA (1962 pp.24) in http://uniriobr/cch/neephi/textos/monografia_fontany.pdf
Considero que apenas uma educação em tempo integral, aliada a transdisciplinaridade, fazendo um link, uma ponte, uma reconciliação conforme o Artigo 5 da Carta da Transdisciplinaridade, entre as ciências exatas e as ciências humanas, a arte, a literatura, a poesia e a experiência interior, podem promover uma aprendizagem significativa por parte dos alunos e a formação de seres humanos em consonância com uma cultura de paz.
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